DECLARACIÓN DE BOLONIA

Declaración de Bolonia, de 19 de junio de 1999, adoptada por 29 países con objeto de que converjan los sistemas de enseñanza superior europeos.Pone en marcha el proceso del mismo nombre, que se propone crear un sistema de grados académicos fácilmente «comprensibles» y comparables, fomentar la movilidad de los estudiantes, docentes e investigadores, garantizar la calidad de la enseñanza y tener en cuenta la dimensión europea de la enseñanza superior. El proceso se completará en 2010.

Pretende hacer que los grados académicos sean comparables y fomentar la movilidadLa declaración de Bolonia de 19 de junio de 1999 se articula en torno a seis acciones relativas a:

-Un sistema de grados académicos fácilmente comprensibles y comparables. Incluye la creación de un título complementario con el fin de mejorar la transparencia.

-Un sistema basado fundamentalmente en dos ciclos: un primer ciclo orientado al mercado laboral con una duración mínima de tres años, y un segundo ciclo (máster) al que se accede sólo si se completa el primer ciclo.

-Un sistema de acumulación y transferencia de créditos similar al sistema ECTS utilizado para los intercambios Sócrates-Erasmus .

-La movilidad de los estudiantes, docentes e investigadores: la supresión de todos los obstáculos a la libertad de circulación.

-La cooperación en lo que respecta a la garantía de la calidad.

-La dimensión europea de la enseñanza superior: acelerar el desarrollo de módulos, cursos y planes de estudios a todos los niveles cuyo contenido, orientación u organización tengan una dimensión europea.

COMPUTADORAS INVADIDAS

¿Qué podemos hacer para evitar que los spam , las ventanas que se abren sin que uno quiera, los anuncios publicitarios, la basura comercial, etc. invadan a nuestra amiga computadora?

Los programas informáticos malignos afectan tanto a empresas como a particulares. Además de hacer más lentas a las PC, los usuarios pueden ver cómo información sensible es utilizada por piratas. Puntos a tener en cuenta para protegerse.

“Internet es un medio fabuloso para hacer estafas y la ingenuidad de las personas o la confianza que ponen en lo que ven en la red facilita las cosas al estafador”.

La red es, en definitiva, “una extensión del mundo real, que tiene el valor agregado del anonimato; el correo electrónico es un protocolo que ya tiene décadas y hoy no ofrece ningún tipo de seguridad sobre el verdadero remitente del mensaje”.

El consejo en general para los usuarios es “estar informado, desconfiar de cualquier cosa que le parezca sospechosa, incluso si el funcionamiento de la máquina se altera, tener antivirus al día y no ‘pirateados’, para poder tener un soporte técnico a quien consultar en caso de detectar algún problema”.

Hoy la oferta de software (programas) incluye paquetes que traen un antivirus, un antispyware y un firewall para frenar cualquier intrusión no autorizada y detectar las vulnerabilidades.

COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL, UNA CUESTIÓN DE PERCEPCIONES

Todo comunica; por ende, es necesario gestionar la comunicación de una organización, ya que; en las empresas nos exigen resultados, además es en el trabajo donde pasamos mucho tiempo de nuestra vida y ello implica mas retos. En lo profesional formar personas y ciudadanos íntegros, responsables; con conocimientos, capacidades y habilidades óptimas que les permita lograr objetivos personales, profesionales laborales en la vida. Así mismo, el gran reto laboral es aprender a trabajar en equipo para lograr objetivos comunes.

Como organización, nuestros públicos externos tendrán tantas imágenes de nosotros como cantidad de percepciones; éstas, no solo se forman de lo que decimos que somos, sino, también de comentarios, noticias, etc.

La comunicación organizacional es el eje fundamental para la supervivencia de todo tipo de organización. Es la forma en que se comunica una organización con su público interior que vendría a ser el equipo de trabajo y exterior que serian los alumnos, proveedores, etc.;dando beneficios, por ejemplo en el interior; da confianza entre colegas, disminuyen los conflictos, trabajo en equipo, etc.; en el exterior origina; alumnos mas motivados, padres de familia bien informados, entre otros.Para mejorar este tipo de comunicación debemos tener en cuenta programas; que desarrollen las relaciones interpersonales, promoviendo el trabajo en equipo; de gestión de la comunicación, identidad e imagen y que mejoren las habilidades de expresión afectiva.Además debemos preguntarnos algunas cuestiones vitales como ¿Quiénes son nuestros públicos externos e internos? ¿Cómo nos estamos comunicando con ellos?, etc.

La comunicación tiene como barreras a la percepción, el distinto lenguaje, el tono de voz, la emotividad, la manipulación, el ambiente y los ruidos.Podemos reducir estas barreras escuchando, siendo pacientes, preguntando, interpretando y entendiendo las reacciones de otros, buscando o creando ambientes favorables, conscientes de la critica constructiva y destructiva, etc.

Los elementos claves para comunicar son; el objeto claro y concreto, el lenguaje idóneo, la selección del canal adecuado, el momento y lugar oportuno, y la retroalimentación.

"AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ"

Lima. 11 de abril de 2008
Oficio N" 204-R-2008
Señor
Aldo Mariátegui
Director
Diario Correo
Jr. Jorge Solazar Arao: N° 171
Santa Catalina
Lima 13

Por acuerdo del Consejo Universitario en su sesión de fecha 11 de abril del 2008, me dirijo a usted en respuesta a la nota publicada en la edición del día de hoy del diario que dirige, con el titular de "El León y los Burros ", y en la que se difunde información errada y tendenciosa en contra de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Al respecto, debo solicitar en resguardo de la imagen de la Universidad más antigua del continente, Decana de América y patrimonio del Perú, que -de acuerdo con las leyes que protegen los derechos de las personas naturales y jurídicas- publique con la misma extensión los siguientes puntos aclaratorios:
1 ° Hacer una equivalencia lineal entre el puntaje obtenido por un ingresante sobre la base de un total de 2,000 puntos (100 preguntas a veinte punios cada una) con la escala vigesimal del colegio (puntaje de cero a veinte) constituye una muestra de un perfecto desconocimiento de la metodología que rige los procesos de selección de postulantes. El fundamento técnico del tipo de pregunta para un examen de admisión universitario establece varias peculiaridades que es necesario remarcar: a) Las preguntas están calificadas en función de su grado de dificultad en: fáciles, intermedias y difíciles, por ello comparativamente con oíros exámenes de admisión, los postulantes afirman que las preguntas en San Marcos son siempre más difíciles; b) A cada pregunta respondida erróneamente se le descuenta 4.75 puntos, lo que significa que la Campana de Gauss tiene un deslizamiento hacia las notas más bajas, al contrario de si consideramos como puntaje el cero, lo que implica que si no se utiliza este mecanismo por la gran masa de postulan/es se tenderá a la media, es decir, a 10 o más; c) Para ingresar no basta con obtener un puntaje mínimo (que en la prueba está en el orden de los 430 puntos) sino que es condición necesaria obtener una vacante enfundan del puntaje obtenido, lo que implica que se requiere adiciona/mente un orden de mérito.
2" La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con sus veinte Facultades y cincuenta y un escuelas profesionales, es la única institución de educación superior del país que desarrolla formación académica en las seis áreas establecidas por la UNESCO y, sobre la base de su producción científica, de acuerdo con la encuesta de la Asamblea Nacional de Rectores, ocupa el primer lugar entre todas las universidades del Perú. Asimismo, en el plano internacional es la segunda institución peruana en producción de artículos científicos registrados por entidades de prestigio mundial como la Science Citation Index.
3° Muchos profesionales e investigadores egresados de la Universidad Nacional Mayor cíe San Marcos destacan a nivel nacional e internacional en todas las áreas de la actividad científica y labora/, lo que pone en evidencia de que a pesar del reducido : apoyo económico del Estado (casi el 48% del presupuesto de San Marcos corresponde a recursos propios o auíogenerados), la universidad pública forma cuadros solventes y confiables, que si contara con los recursos que disponen otras de la región (p.e. México que otorga a la UN A M más de 4,000 millones de dólares), podría constituirse en el eje de un plan de desarrollo integral y sostenido para la nación.
Lamento que, aquellos comunicadores que proclaman poseer una educación profesional de calidad y científica, emitan juicios discriminatorios en los que consideran a países hermanos como "miseros "ya los seres humanos como "burros ". La tarea docente y la construcción de una mejor calidad de vida para la población nacional es una tarea en la que todos los peruanos deberíamos estar unidos.